Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, mesleki ve teknik eğitim alanında gerçekleştirilen faaliyetler hakkında yaptığı açıklamalarda, Türkiye'de bu sektörde köklü bir değişim sürecinin yaşandığını belirtti. Ankara'da düzenlenen “Mesleğe Yöneltme Testleri” tanıtım toplantısında konuşan Tekin, mesleki ve teknik eğitimin sadece bir eğitim politikası değil, aynı zamanda ekonomik ve sosyal kalkınma açısından kritik bir alan olduğunu vurguladı.
Mesleki eğitimde öğrenci oranı yüzde 41’e yükseldi
Bakan Tekin, Türkiye'de ortaöğretim düzeyinde mesleki ve teknik eğitim alan öğrencilerin oranının yaklaşık yüzde 41'e ulaştığını açıkladı. Bu oranın OECD ortalamasına oldukça yakın olduğunu ifade eden Tekin, 2025-2026 eğitim öğretim yılında bu oranın daha da artarak yüzde 43'e çıkmasını beklediklerini söyledi.
Tekin, bu artışın Türkiye'de mesleki eğitime olan ilginin yeniden güçlendiğini gösterdiğini belirterek, son yıllarda gerçekleştirilen düzenlemelerin bu sonucu desteklediğini dile getirdi.
“Okulları baştan aşağı yeniledik”
Mesleki ve teknik eğitimde yapılan reformlara dikkat çeken Tekin, okulların fiziksel ve akademik yapısında geniş kapsamlı değişiklikler yapıldığını aktardı. Bakan Tekin, “Mesleki ve teknik eğitim veren okullarımızı baştan aşağı yeniledik” diyerek şu başlıkları vurguladı:
- Öğretim programlarının güncellenmesi
- Alan ve dalların yeniden yapılandırılması
- Atölye ve laboratuvarların modernizasyonu
- Sektörle entegre eğitim modellerinin oluşturulması
- Staj ve işbaşı eğitim uygulamalarının yaygınlaştırılması
Bu çerçevede öğrencilerin iş hayatına daha iyi hazırlanması için uygulamalı eğitimin güçlendirildiği ifade edildi.
Staj ve mesleki eğitimde yeni destekler
Bakan Tekin, mesleki eğitim alanındaki öğrencilere yönelik sosyal desteklerin artırıldığını belirtti. Bu bağlamda:
- Öğrencilere asgari ücretin belirli oranlarında cep harçlığı verilmesi
- İş kazalarına karşı sigorta sisteminin devreye alınması
- Mesleki eğitim merkezleri (MESEM) üzerinden işbaşı eğitimin güçlendirilmesi
- Organize sanayi bölgeleri (OSB) ile iş birliğinin artırılması
gibi uygulamaların hayata geçirildiği aktarıldı.
“Türkiye modeli diğer ülkelerin dikkatini çekiyor”
Tekin, Türkiye'nin mesleki eğitim alanında geliştirdiği modelin uluslararası platformda ilgi gördüğünü belirtti. Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın yabancı heyetlerle yaptığı görüşmelerde Türkiye'nin mesleki eğitim tecrübesinin diğer ülkeler tarafından örnek alınmak istendiğini söyledi.
Bu durumun Türkiye açısından gurur verici olduğunu ifade eden Tekin, geliştirilen eğitim modellerinin farklı ülkelerde de uygulanabileceğini belirtti.
Yerli test ve ölçme sistemleri geliştirildi
Bakan Tekin, eğitimde dışa bağımlılığı azaltmak amacıyla yerli ölçme ve değerlendirme sistemlerinin geliştirildiğini açıkladı. Bu bağlamda Türk Ulusal Zeka Ölçeği (TÜZO) gibi yerli testlerin uygulamaya alındığını söyledi.
Tekin, bu çalışmalar sayesinde hem maliyetlerin düşürüldüğünü hem de Türkiye'nin kendi akademik kapasitesini daha etkin bir şekilde kullandığını ifade etti.
Eğitim ve ekonomi ilişkisine vurgu
Konuşmasında eğitim politikalarının ekonomik gelişimle doğrudan ilişkili olduğunu belirten Tekin, insan kaynağının doğru bir şekilde yönlendirilmesinin milli gelir ve sosyal refah üzerinde büyük etkiler yaratacağını söyledi.
Savunma sanayii gibi birçok sektörde elde edilen başarıların arkasında nitelikli insan gücünün bulunduğunu vurgulayan Tekin, öğretmenlerin bu süreçteki rolüne de dikkat çekerek eğitim camiasına teşekkür etti.
28 Şubat süreci ve dönüşüm değerlendirmesi
Bakan Tekin, mesleki ve teknik eğitimin geçmişte özellikle 28 Şubat sürecinde ciddi bir gerileme yaşadığını, ancak 2010 sonrası dönemde yeniden bir toparlanma sürecine girildiğini ifade etti.
Katsayı uygulamasının kaldırılmasıyla birlikte mesleki eğitime yönelimin arttığını belirten Tekin, bugün gelinen noktada sistemin daha güçlü ve dengeli bir yapıya kavuştuğunu söyledi.
Sonuç: Daha güçlü mesleki eğitim hedefi
Bakan Tekin’in açıklamaları, Türkiye’nin mesleki ve teknik eğitim alanında hem yapısal hem de içerik açısından kapsamlı bir dönüşüm sürecinde olduğunu gözler önüne serdi. Yeni test sistemleri, okul modelleri ve sektör iş birlikleri ile birlikte, öğrencilerin iş gücü piyasasına daha donanımlı bir şekilde hazırlanması amaçlanıyor.
